Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2022/2023

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 435/2020 Z.z. v znení vyhlášky 526/2021 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Údaje o škole alebo o školskom zariadení v rozsahu: názov, adresa, telefónne číslo, webové sídlo, adresa elektronickej pošty

Údaje o škole

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

§ 2. ods. 1 b Údaje o zriaďovateľovi v rozsahu: názov, sídlo, telefónne číslo, adresa elektronickej pošty

Údaje o zriaďovateľovi

§ 2. ods. 1 c Informácie o činnosti rady školy alebo rady školského zariadenia, najmä počet a dátumy zasadnutí a prijaté uznesenia

Činnosť rady školy

Rada školy zasadala v školskom roku 2022/2023 päťkrát (september, október, november, marec, jún).

Medzi najdôležitejšie body, ktoré boli radou školy preberané patria:

1. predstavenie metódy CLIL (rada s účasťou zahraničnej lektorky)

2. schválenie školského vzdelávacieho programu

3. inšpekčná činnosť

4. predstavenie projektu Erasmus+

5. zmena výšky školného.

§ 2. ods. 1 d Počet detí, žiakov alebo poslucháčov

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 128

Počet tried: 9

§ 2. ods. 1 e Počet pedagogických zamestnancov, odborných zamestnancov a ďalších zamestnancov

Zamestnanci

§ 2. ods. 1 f Údaje o plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

§ 2. ods. 1 g Informácie o aktivitách a prezentácii školy alebo školského zariadenia na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Na konci školského roka boli najúspešnejší žiaci odmenení knižnou odmenou, príp. aj inými vecnými cenami.

Aktivity a prezentácia na verejnosti

I. stupeň školy

1. štvrťrok

- Teambuilding s triedou (psychosociálne aktivity)

- Deň pozitívneho myslenia-ŠKD

- Deň čokolády-ŠKD

- Európsky týždeň športu

- Svetový deň zvierat - rozprávanie na tému „Môj domáci miláčik“,

- Európsky deň jazykov

- Záložka do knihy spája školy - Téma: „Môj literárny príbeh čaká na Tvoje prečítanie"

- Ranné čítanie s rodičmi príp. starými rodičmi pod názvom „Ockovia a mamy čítajte si s nami“

- Beseda so spisovateľkou Petrou Nagyovou Džerengovou

- Návšteva hvezdárne: Naši vesmírni susedia

- Mesiac úcty k starším - príprava darčekov, besiedka pre starých rodičov

- Dopravná výchova v spolupráci s Relaxom

- Svetový deň výživy 3.A a.4.A - príprava nátierok

- Svetový deň jabĺk 1.A a 2.A - výtvarné a literárne práce

- Beseda v knižnici so spisovateľom a vedeckým publicistom Dušanom Valentom

- HALLOWEENSKE popoludnie a podvečer, výstava vyrezávaných tekvíc - ŠKD

- Deň sporenia - finančná gramotnosť

- Svetový deň behu

- Svetový deň dobrosrdečnosti

2. štvrťrok

- Korčuliarsky kurz

- Mikulášska a vianočná výzdoba tried a chodby

- Zbierka pre osamelých seniorov „Koľko lásky sa zmestí do krabice od topánok“

- Vianočná pošta - List Ježiškovi

- Vianočná pošta - tvorba vianočných pozdravov pre seniorov v Domovoch dôchodcov

- „Najstarší čítajú najmladším“ 1. A + 9. A - Vianočné čítanie a dramatizácia

- Tvorivé dielne v spolupráci s Gemersko-malohontským osvetovým strediskom

- Medzinárodný deň tolerancie (UNESCO) - zrealizovaný formou besied, hier a aktivít

- Deň počítačovej bezpečnosti

- „Jazykový WocaBee šampionát 2022 - žiaci 2. A získali v okresnom kole 2. miesto

- Triedne pečenie medovníkov

- Triedne vianočné besiedky pre rodičov a starých rodičov

- „Obdaruj svojho kamaráta“- triedne vianočné besiedky spojené s triednou aktivitou

- Burza oblečenia a hračiek - ŠKD

- Starostlivosť o zvieratká a vtákov v zime - výroba kŕmidiel z odpadového materiálu

- Zimný športový triedny trojboj

- Čítanie s TWEETYM v 1.A

- Hry na snehu

- Dopravná výchova v spolupráci s CVČ

- Deň komplimentov - školská pošta

3. štvrťrok

- Návšteva kina a cukrárne spojená s odovzdávaním polročných výpisov hodnotenia

- Zimná turistika na Kurinec

- Svetový deň bez mobilu

- Valentínsky deň - príprava valentíniek

- Kúzelný karneval-Srandaband - ŠKD

- Fašiangy: zvyky a tradície

- Marec mesiac knihy - Môj obľúbený knižný hrdina

- Súťaž o najrýchlejšieho čitateľa - 2.A

- Deň ľudovej rozprávky-fara P.E.Dobšinského v Drienčanoch a náučný chodník

- Deň downovho syndrómu

- Svetový deň vody - zrealizovaný v spolupráci s CHKO Cerova vrchovina

- Vítanie jari - vynášanie Moreny

- Deň sv. Patrika

- Veľkonočné tvorenie

- Noc H. Ch. Andersena - večerné aktivity, súťaže a nočné hľadanie pokladu

- Apríl mesiac lesov-výtvarné práce, prezentácie

- Pasovanie žiakov 1. ročníka za čitateľov knižnice Mateja Hrebendu

- Adoptuj si okno v knižnici - 1. miesto žiakov 3. a 4. ročníka v kreatívnej výzve

4. štvrťrok

- Svetový deň Zeme - tematický deň - projektové vyučovanie na tému „Staraj sa o Zem, ako najlepšie vieš“

- Zápis detí do 1. ročníka - osobná účasť detí a ich rodičov

- Svetový deň pohybu k zdraviu -1. a 2. roč. návšteva farmy v Čerenčanoch

- Svetový deň hygieny rúk

- Objednávanie učebníc a pracovných zošitov

- Deň matiek príprava darčekov pre mamičky a triedne besiedky

- Deň tulipánov

- Fitness Agility - športová súťaž v spolupráci s Roland Fitnes

- Medzinárodný deň mlieka - ŠKD

- Súťaž o najrýchlejšieho počtára - 2. A

- Ockovia a mamy čítajte si s nami: „Svetový týždeň rodiny“ - 2. A

- Celoslovenský detský čitateľský maratón „Čítajme si...“ 2023

- Škola v prírode - Hotel Borová Sihoť, Liptovský Hrádok 2. - 4. ročník

- Medzinárodný deň detí

- Svetový deň životného prostredia

- Deň najlepších priateľov

- Divadlo a deti 2023 - divadelné predstavenia

- Deň otcov - príprava darčekov pre oteckov, besiedka v 3. A

- OŽZ - teoretická a praktická časť

- Prezentácia ročníkových prác - 4. A

- Sysľovisko pod Hradovou - triedny výlet žiakov 2. A

- Kremnica - triedny výlet 4. A

- Letný deň na Kurinci - 4. A

- Záverečná rozlúčka 4. A triedy na chate v Čiernom Potoku

- Koncoročný výlet na hrad Modrý Kameň

- Návšteva kina Orbis - film Bella a Sebastián

II.stupeň školy

1. štvrťrok

- Európsky deň jazykov

- Svetový deň úsmevu - dentálna hygiena

- Svetový deň ochrany zvierat

- Halloween na Zbojskej

- Múdra sova - ukážka dravcov v areáli školy

- Svetový deň dobrosrdečnosti

2. štvrťrok

- Medzinárodný deň tolerancie

- Medzinárodný deň študentstva

- Medzinárodný deň bez fajčenia

- Korčuľovanie v rámci hodín telesnej výchovy

- Deň počítačovej bezpečnosti

- Adventný kalendár láskavostí

- Mikuláš pre žiakov školy

- Vianočné trhy v Košiciach

- Vianočné tvorivé dielne

- Prikrmovanie vtákov

3. štvrťrok

- Tvorivé dielne v GMOS

- Medzinárodný deň mokradí

- Svetový deň proti rakovine

- Lyžiarsky výcvik

- Deň otvorených dverí

- Deň sv. Patrika

- Svetový deň zdravého spánku

- Návšteva divadelného predstavenia "Tha Last Wish"

- Veľkonočné zvyky a tradície našich predkov

- Športový deň

- Venček deviatakov

4. štvrťrok

- Deň Zeme - sadenie stromčekov na dopravnom ihrisku

- Sledovanie príletu sťahovavých vtákov

- Deň víťazstva nad fašizmom

- Edukačný výlet do Levíc - Atlantis

- Prednáška o šikane a kyberšikane

- Návšteva divadla Havran

- Medzinárodný deň detí

- Svetový deň životného prostredia

- Majstrovstvá okresu základných škôl v malom futbale

- Fitness agility

- Triedne výlety

Zbierky:

* Vianočná pošta - tvorba vianočných pozdravov pre seniorov v Domovoch dôchodcov

* Koľko lásky sa zmestí do krabice od topánok - zbierka pre osamelých seniorov

* Obdaruj svojho kamaráta (vianočná aktivita)

Prezentácia na verejnosti:

* Didaktické hry a cvičenia v prírode

* Triedne výlety

* Školský časopis

* Navštevovanie knižnice

* Navštevovanie galérie

* Navštevovanie tvorivých dielní

* Uverejňovanie článkov o našich úspechoch a aktivitách v regionálnej tlači a ostatných regionálnych médiách

* Zbierka pre osamelých seniorov „Koľko lásky sa zmestí do krabice od topánok“

* Triedne a individuálne schôdzky RZ

* Triedne besiedka na „Deň matiek“

* Účasť s programom na „Dni mesta“ - vystúpenie detí 2 čísla

Spolupráca s inštitúciami

Najintenzívnejšia spolupráca sa realizovala s naledovnými inštitúciami:

- Gemerské zvesti - regionálne noviny

- Vobraze.sk - regionánlna web stránka

- GM osvetové stredisko

- Knižnica Mateja Hrebendu

- Centrum voľného času Relax a Ekorelax

- GM múzeum

- Mestská galéria

- Hvezdáreň v Rimavskej Sobote

- Dom kultúry v Rimavskej Sobote

- Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie

- Materské školy v meste

- Odbor sociálnych vecí MsÚ v Rim. Sobote

- Školské výpočtové stredisko Michalovce

- Mestská a okresná polícia (besedy)

- Technické služby mesta (zimný štadión, plaváreň)

- Národná agentúra SAAIC Bratislava

- Ivan Dance - tanečná škola

- NIVAM

§ 2. ods. 1 h Informácie o projektoch, do ktorých je škola alebo školské zariadenie zapojené

Projekty

Projekty, do ktorých bola škola zapojená v školskom roku 2022/2023, ich zameranie a stručná charakteristika:

1. "Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov II" - Realizácia národného projektu na našej škole začala od 1.9.2021 a bude ukončená 31.8.2023 - projekt je zameraný na pomoc žiakom so ŠVVP prostredníctvom pracovných pozícií: 2 asistenti učiteľa a 1 školský špeciálny pedagóg.

2."Školské ovocie"- dodávka ovocia a ovocných štiav pre každého žiaka 1 x týždenne (projekt Poľnohospodárskej platobnej agentúry; dodávateľ ovocia Valman, s.r.o., Banská Bystrica).

3. "Záložka do knihy spája školy" - je to česko-slovenský projekt na podporu čítania, ktorý je prepojený s tvorbou záložiek do kníh. Pridelené dvojice škôl si vymenia vytvorené záložky.Tohto roku bola téma: "Očarujúci svet knižných príbehov, rozprávok a básní". Poslali sme 45 prác - záložiek.

4. "Erasmus+" - realizuje sa v termíne 1.12.2021 - 1.6.2023. Názov: "English is easy (Angličtina je ľahká.)" Hlavným cieľom projektu je dovzdelávať formou kurzov pedagogických zamestnancov školy v anglickom jazyku, v nasledovných oblastiach:

- Posilniť jazykové kompetencie zamestnancov - učitelia, vychovávateľky, vedenie školy, asistenti učiteľa budú ovládať anglický jazyk aspoň na úrovni A1,

- Naučiť pedagogických zamestnancov efektívne využívať metódu CLIL - vedieť integrovať uvedenú metódu do všetkých aspektov školy (do vyučovania, mimoškolských aktivít, Školského klubu detí, krúžkovej činnosti),

- Dovzdelávať učiteľov anglického jazyka vo využívaní moderných kreatívnych metód vyučovania, aby robili svoje vyučovacie hodiny pre žiakov zaujímavejšie.

- Hosťovanie zahraničného odborníka na metódu CLIL u nás na škole.

Partnerské inštitúcie: Alpha School of English, Malta a ITC International TEFL Certificate s.r.o., Česká republika.

Výstup projektu: zbierka úloh a pracovných listov s využitím metódy CLIL vypracovaná našimi zamestnancami.

§ 2. ods. 1 i Informácie o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole alebo v školskom zariadení

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 3.11.2022 - 9.11.2022

Druh inšpekcie: Komplexná inšpekcia

Závery:

Úroveň vyučovania sledovaných predmetov bola na priemernej úrovni. Veku primerané komunikačné zručnosti preukázala väčšina žiakov, ktorá svoje poznatky i názory vyjadrovala spisovne, vecne a v logickom slede. Úroveň poznávacích kompetencií žiakov znižovalo nízke zastúpenie úloh podporujúcich rozvoj myslenia a kreativity. Vyššie myšlienkové procesy boli rozvíjané hlavne prostredníctvom analýzy, úlohy na rozvíjanie hodnotenia a tvorivosti boli zadané len sporadicky. Kompetencie k celoživotnému učeniu sa preukázala len menšia časť žiakov, ich kvalitu znižoval nedostatok príležitostí na prácu s chybou a rozvíjanie kritického myslenia, ako i na objektívne zhodnotenie vlastných výkonov a výkonov spolužiakov. Väčšina žiakov disponovala primerane osvojenými občianskymi spôsobilosťami, vedeli pohotovo reagovať na podnetné otázky učiteľov, obhájiť svoje názory, či hodnotové postoje. Zlepšenie si vyžaduje i oblasť rozvíjania sociálnych kompetencií podporovaním kooperatívnych foriem práce.

ŠkVP bol vypracovaný v súlade so školským zákonom s reálne stanovenými cieľmi. Jeho strategický význam znižovalo nedodržanie učebných osnov v oblasti slohových prác zo slovenského jazyka a literatúry v ročníkoch nižšieho stredného vzdelávania.

Úroveň pedagogického riadenia posúdeného na priemernej úrovni limitovala nízka frekvencia hospitačnej činnosti, ktorá nebola zameraná na učebnú činnosť žiakov. Akceptácia uplatnených odporúčaní nebola kontrolovaná, zistenia z kontrolnej činnosti neboli zovšeobecňované na zasadnutiach pedagogických rád, čo nevytváralo predpoklad na jeho dostatočný prínos k zvyšovaniu úrovne edukácie a výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov.

Pre školu bola charakteristická otvorená klíma. Podľa odpovedí žiakov v dotazníku učitelia im vytvárali podnetnú sociálnu atmosféru, väčšina potvrdila i bezpečnosť školského prostredia.

V oblasti služieb školy efektivitu systému poradenstva limitovala absencia dokumentácie o monitorovaní výchovných problémov žiakov, ako i analýza výsledkov spolupráce s poradenskými zariadeniami na rozvoj študijných výsledkov žiakov.

Podmienky výchovy a vzdelávania boli zabezpečené na veľmi dobrej úrovni. Vyučovanie bolo zabezpečené pedagógmi - okrem vyučujúceho TŠV- spĺňajúcimi kvalifikačné predpoklady. Pozitívne možno hodnotiť materiálno-technické podmienky i vybavenosť školy učebnicami i didaktickou technikou, ktoré podporili kvalitu vyučovania. Úroveň priestorových podmienok znižovali chýbajúce šatne, nevybudovanie školskej dielne a kuchynky na vyučovanie predmetu technika i nezabezpečenie bezbariérového prístupu.

Výsledky komplexnej inšpekcie (KI) nie je možné porovnávať s výsledkami predchádzajúcich KI, pretože v kontrolovanom subjekte zatiaľ nebola vykonaná komplexná inšpekcia.

Školská inšpekcia na hodnotenie škôl/školských zariadení používa tieto hodnotiace výrazy:

veľmi dobrý - výrazná prevaha pozitív, drobné formálne nedostatky, mimoriadna úroveň

dobrý - prevaha pozitív, formálne, menej významné vecné nedostatky nadpriemerná úroveň

priemerný - vyrovnanosť pozitív a negatív, priemerná úroveň

málo vyhovujúci - prevaha negatív, výrazné nedostatky, citeľne slabé miesta, podpriemerná úroveň

nevyhovujúci - výrazná prevaha negatív, zásadné nedostatky ohrozujúce priebeh výchovy a vzdelávania

Otvorená klíma školy

je charakterizovaná vzájomnou dôverou v učiteľskom zbore, súdržnosťou kolektívu, angažovanosťou učiteľov, demokratickým štýlom riadenia školy, pričom systém riadenia je pevný a stabilný.

Uzavretá klíma školy

je charakteristická nedôverou medzi učiteľmi a ich slabou angažovanosťou; v riadení školy je cítiť formalizmus, riaditeľ si udržiava odstup, chod školy a smerovanie školy sú učiteľom nejasné.

Zistilo sa porušenie všeobecne záväzných právnych a interných predpisov:

1. § 7 ods. 3 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (nerealizovanie slohových prác v 5.-7. a 9. ročníku v predmete slovenský jazyk a literatúra, nedodržanie zamerania a kritérií hodnotenia slohových prác v 8. ročníku v predmete slovenský jazyk a literatúra),

2. § 12. ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických a odborných zamestnancov a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (nesplnenie kvalifikačných predpokladov na výkon pracovnej činnosti u vyučujúceho TŠV),

3. § 7 ods. 2 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (neprerokovanie ŠkVP v rade školy).

Zamestnanci, ktorých sa príslušné inšpekčné zistenia týkajú, boli s výsledkami a závermi oboznámení.

OPATRENIA ŠTÁTNEJ ŠKOLSKEJ INŠPEKCIE

Na základe zistení a ich hodnotení uvedených v správe o výsledkoch školskej inšpekcie Štátna školská inšpekcia uplatňuje voči vedúcemu zamestnancovi kontrolovaného subjektu tieto opatrenia:

1. odporúča

- zamerať kontrolnú činnosť na využívanie inovačných foriem a metód v edukácii s cieľom rozvíjania vyšších myšlienkových procesov a sebahodnotiacich zručností žiakov a sociálnych kompetencií v kooperatívnych činnostiach;

- analyzovať zistenia z kontrolnej činnosti, prijímať opatrenia na skvalitnenie výchovy a vzdelávania a ich akceptovanie následne kontrolovať, zistenia z hospitácií zovšeobecňovať na zasadnutiach pedagogickej rady;

- systematicky analyzovať vplyv spolupráce s poradenskými zariadeniami na rozvoj študijných výsledkov žiakov, výsledky zistení vyhodnocovať a oboznamovať s nimi PZ na pedagogických radách.

2. ukladá kontrolovanému subjektu

- v lehote do 09. 01. 2023 prijať konkrétne opatrenia na odstránenie zisteného nedostatku týkajúceho sa nesplnenia kvalifikačných predpokladov na výkon pedagogickej činnosti jedného pedagogického zamestnanca a predložiť ich Školskému inšpekčnému centru Banská Bystrica s uvedenými termínmi splnenia a menami zodpovedných zamestnancov.

Správu o splnení prijatých opatrení na odstránenie nedostatkov a ich príčin predložiť Školskému inšpekčnému centru Banská Bystrica v termíne do 02. 05. 2023.

- v lehote do 09. 01. 2023 prijať konkrétne opatrenia na odstránenie zistených nedostatkov týkajúcich sa realizovania slohových prác v predmete slovenský jazyk a literatúra v nižšom strednom vzdelávaní a prerokovania ŠkVP v rade školy a predložiť ich Školskému inšpekčnému centru Banská Bystrica s uvedenými termínmi splnenia a menami zodpovedných zamestnancov.

Správu o splnení prijatých a uložených opatrení na odstránenie nedostatkov a ich príčin predložiť Školskému inšpekčnému centru Banská Bystrica v termíne do 08. 09. 2023.

V priebehu školského roka boli prijaté opatrenia, ktoými boli zistené porušenia vyriešené.

§ 2. ods. 1 j Informácie o priestorových podmienkach a materiálno-technických podmienkach školy alebo školského zariadenia

Materiálno-technické podmienky

Priestory školy

Škola od začiatku svojho vzniku, 1.9.2015, funguje v prenajatých priestoroch Obchodnej akadémie v Rimavskej Sobote, a to v samostatnom pavilóne ako aj v časti priestorov OA.

Učebne a odborné učebne

Žiaci sa učili v 9 triedach a v niekoľkých ďalších priestoroch odborných učební: PC učebňa, učebňa VYV, učebňa školského špeciálneho pedagóga a psychológa, kuchynka.

Pre zamestnancov bola k dispozícii zborovňa, kancelárske priestory s kuchynským kútom.

Chodbové priestory boli prispôsobené pre relax žiakov (sedacie vaky, šachy, hravé chodníky pre menších žiakov, stolový hokej a futbal).

Pre športové a voľnočasové aktivity sme využívali aj priestory školského dvora.

Zabezpečenie výučby učebnými pomôckami

IKT vybavenie školy je na výbornej úrovni. Každá trieda je vybavená notebookom a interaktívnym projektorom, ktorý pracuje na báze interaktívnej tabule. Pre žiakov je tiež k dispozícii mobilná tabletová učebňa (počet: pre 1 triedu). Každý pedagogický zamestnanec má k dispozícii tablet pre potreby svojej výchovno-vzdelávacej činnosti. Taktiež vedenie školy, odborný aj administraívny zamestnanec majú pre svoju prácu k dispozícii notebooky. Škola disponuje interaktívnou podlahou, pomocou ktorej sa žiaci učia hravou formou. Takisto škola zakúpila 6 robotov Photon, s ktorými sa žiaci učia základom programovania.

Ďalšie učebné pomôcky sa počas školského roka naďalej priebežne dopĺňali podľa požiadaviek PZ a OZ. MZ má k dispozícii sklad učebných pomôcok, kde sú pomôcky pekne tematicky uložené a požičiavajú sa na protipodpis vyučujúcich. Učitelia II. stupňa majú svoje pomôcky uložené v zborovni.

§ 2. ods. 1 k Informácie o oblastiach, v ktorých škola alebo školské zariadenie dosahuje dobré výsledky, o oblastiach, v ktorých má škola alebo školské zariadenie nedostatky, vypracované v súčinnosti s radou školy alebo s radou školského zariadenia, ak je zriadená

Úspechy a nedostatky

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

* Klíma a vzťahy v škole

* Komunikácia so žiakmi a rodičmi

* Realizácia výchovno-vzdelávacieho procesu s využitím IKT

* Doplnenie IKT o roboty (Photon) a interaktívnu podlahu

* Individuálny prístup k žiakom, najmä k žiakom so ŠVVP

* Odborné znalosti pedagógov a spôsob odovzdávania vedomostí

* Posilnenie vyučovania ANJ o predmet Konverzácia v anglickom jazyku

* Posilnenie výučby ANJ - vyučovanie CLIL metódou

* Posilnenie pohybovej aktivity - viac hodín telesnej výchovy, kolektívne športy, túry a cyklotúry, každoročné kurzy korčuľovania a plaveckého výcviku, lyžiarsky/snowboardový kurz

* Vedenie žiakov k správnej životospráve prostredníctvom predmetu Zdravý životný štýl

* Aktívne zapájanie detí do rôznych súťaží a ich dobré umiestnenie

* Škola v prírode každý rok

* Vybavenie tried a oddychových miestností

* Ponuka mimoškolských aktivít, bohatá krúžková činnosť

* Veľmi dobrá spolupráca s rodičmi - pravidelné ústne, písomné, mailové alebo telefonické informovanie rodičov o pokroku dieťaťa v učení a správaní, venovanie špeciálnej pozornosti deťom z neúplných rodín

* Organizovanie Dňa otvorených dverí pre rodičov a verejnosť

* Slovné hodnotenie - prínos pre žiakov, vzdelávací proces aj pre dobrú spoluprácu školy s rodinou

* Prehliadka a prezentácia „Záverečných ročníkových prác“ žiakov 4. ročníka pre spolužiakov a rodičov triedy

* Kvalitná a odborná spolupráca pedagógov so špeciálnym pedagógom a asistentmi učiteľa - fungujúci inkluzívny tím.

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

Ø Absencia odbornej učebne chémie, fyziky a jej vybavenie;

Ø Absencia športového areálu;

Ø Absencia knižnice;

Ø Apelovať na zlepšenie dochádzky a študijných výsledkov niektorých žiakov;

Ø Absencia druhého cudzieho jazyka

Návrh opatrení:

- Každoročne žiadať OA o prenájom ďalších priestorov.

- Záujem žiakov o druhý cudzí jazyk budeme naďalej každoročne ku koncu školského roka zisťovať a budeme sa snažiť o to, aby sa prihlásil dostatočný počet žiakov pre otvorenie skupiny.

- Neprestávať v komunikácii s rodičmi problémových žiakov.

§ 2. ods. 3 a ZŠ: Počet žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

ŠVVP na ZŠ

V šk. roku 2022/2023 sme pracovali s počtom 26 žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP). Boli u nich diagnostikované:

- vývinové poruchy učenia

- poruchy aktivity a pozornosti

- autizmus alebo ďalšie pervazívne vývinové poruchy bez mentálneho postihnutia

- narušená komunikačná schopnosť

- všeobecné intelektové nadanie

Žiakom pomáhal podporný tím v zložení: 1 školská psychologička, 1 školská špeciálna pedagogička a 4 asistenti učiteľa.

Cieľ: Skvalitniť vyučovací proces a zlepšiť výsledky integrovaných žiakov.

Školský psychológ (stála zamestnankyňa školy) - na škole deťom a rodičom poskytovala poradenstvo.

Asistenti učiteľa - venovali sa hlavne žiakom s poruchami aktivity a pozornosti, pomáhali riešilť problémy so správaním a koncentráciou žiakov s ADHD a ADD syndrómom. Asistenti žiakom pomáhali počas vyučovania, usmerňovali ich, regulovali ich neadekvátne prejavy správania a zameriavali ich nahromadenú aktivitu správnym smerom. Dohliadali aj na efektívnejšiu spoluprácu učiteľa a žiaka počas výchovno-vzdelávacieho procesu.

Špeciálny pedagóg (zamestnaná cez projekt) - venovala sa hlavne žiakom so špeciálnymi poruchami učenia. V spolupráci so školským psychológom a pedagógmi si vytvorila program aktivít zameraných na posilnenie žiaducich foriem učenia. So žiakmi a rodičmi spolupracovala individuálne. U žiakov s Aspergerovým syndrómom sa zamerala na aktivity, ktoré zvýšovali potrebu ich socializácie. Zabezpečovala poradenstvo rodičom, žiakom a pedagógom.

K napredovaniu žiakov so ŠVVP napomáhala spolupráca s vedením školy, s pani zriaďovateľkou a školskou psychologičkou zároveň, s jednotlivými vyučujúcimi, resp. triednymi učiteľmi, s asistentkami učiteľa a s rodičmi integrovaných žiakov.

§ 2. ods. 3 b ZŠ: Počet zapísaných žiakov do prvého ročníka v školskom roku, v ktorom sa správa vypracúva

Zapísaní žiaci

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2023: 26

Skutočný počet žiakov 1. ročníka k 15.9.2023: 16

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 7

Počet zapísaných žiakov do vyšších ročníkov v šk. roku 2022/2023 (prestupy z iných ZŠ na našu skolu): 7

Prestup na iné ZŠ v šk. roku 2022/2023: 0

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 31.8.2023

Riadne ukončenie školy (žiaci 9. ročníka): 16

Prestup na stredné školy z nižších ročníkov: 0

§ 2. ods. 3 c ZŠ: Počet žiakov, ktorí podali prihlášku na vzdelávanie v strednej škole

Prihlásení na SŠ

- irelevantné pre našu ZŠ

§ 2. ods. 3 d ZŠ: Počet žiakov prijatých na vzdelávanie v strednej škole

Prijatí na SŠ

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

Spolu rozmiestnení žiaci: 16, z toho dievčetá 6

§ 2. ods. 3 e ZŠ: Výsledky hodnotenia žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

§ 2. ods. 5 a Informácie o finančnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy alebo školského zariadenia podľa osobitného predpisu

Finančné a hmotné zabezpečenie

Od 1. januára 2021 nadobudla účinnosť vyhláška Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 435/2020 Z. z. o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení. Nadobudnutím účinnosti danej vyhlášky sa zrušila vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 9/2006 Z. z. o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení. Na základe toho je táto časť správy pre školy obligatórna (nepovinná).

Školy a školské zariadenia majú povinnosť vypracovať správu o hospodárení za predchádzajúci kalendárny rok, ktorú ukladá školám a školským zariadeniam, ktoré sú právnické osoby v súlade s § 7 ods. 1 a 2 zákona č. 597/2003 Z. z. o financovaní základných škôl, stredných škôl a školských zariadení v znení neskorších predpisov. Školy a školské zariadenia s právnou subjektivitou predkladajú vypracovanú správu svojmu zriaďovateľovi. Zriaďovatelia škôl a školských zariadení sú povinní predložiť odboru školstva príslušného okresného úradu v sídle kraja „Súhrnnú správu o hospodárení za predchádzajúci kalendárny rok“ najneskôr do 15. 4. nasledujúceho kalendárneho roka. Vypracovanie správy o hospodárení a súhrnnej správy o hospodárení sa uskutočňuje prostredníctvom webovej aplikácie, ktorá je prístupná na internetovej adrese http://www.vykazy.sk (odkaz „Výkaz k správe o hospodárení“ https://www.vykazy.sk/vksoh/index.html).

§ 2. ods. 5 b Informácie o aktivitách školy alebo školského zariadenia, ktoré realizuje pre deti alebo pre žiakov v ich voľnom čase

Voľnočasové aktivity

§ 2. ods. 5 c Informácie o spolupráci školy alebo školského zariadenia s rodičmi detí alebo žiakov alebo s inými fyzickými osobami, ktoré majú deti alebo žiakov zverené do osobnej alebo pestúnskej starostlivosti

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca školy a rodičov je mimoriadne významnou súčasťou života našej školy. Po dlhšom čase bol školský rok 2022/2023 bez rôznych prerušení a vonkajších vplyvov a mohli sa opäť rozbehnúť zaužívané zvyky a tradície ako napr. besiedky, celoškolské rodičovské združenie, triedne rodičovské združenia a pod.

Rodičovská rada z príspevkov rodičov podporila finančne nasledovné aktivity školy:

- Mikulášske balíčky

- základy dentálnej hygieny

- prvá kniha pre prvákov

- príspevok na karneval pre žiakov 1. stupňa

- príspevok na dopravu do Atlantis centra v Leviciach pre žiakov 2. stupňa

Touto cestou ĎAKUJEME.

§ 2. ods. 5 d Iné skutočnosti, ktoré sú pre školu alebo pre školské zariadenie podstatné

Iné podstatné skutočnosti

Čo nás teší:

+ O našu školu je každoročne záujem, darí sa nám napĺňať počty žiakov v ročníkoch.

+ Aj v tomto školskom roku sme mohli privítať budúcich prvákov na zápise do školy osobne, a tak sa budúca pani učiteľka 1. ročníka mohla osobne zoznámiť so svojimi budúci žiakmi.

+ Zrealizovali sme slávnostné zahájenie aj ukončenie školského roka za prítomnosti mnohých rodičov žiakov našej školy v priestoroch školskej jedálne.

+ Mnohí naši žiaci dosiahli pekné umiestnenia v rôznych súťažiach.

Čo nás trápi:

Vzľadom na to, že naša škola realizuje svoju činnosť v prenajatých priestoroch, v nemalej miere obmedzuje naše aktivity a plány:

- Prenajaté priestory nám už nepostačujú, evidujeme potrebu zriadiť minimálne 2 odborné učebne (pre prírodné vedy). Zatiaľ nie je možnosť získať do prenájmu ďalšie priestory.

- Prístup do telocvične OA je obmedzený a striktne sa viaže na plánované hodiny TSV.

- Vonkajší areál školy si nemôžme plne prispôsobiť podľa našich výchovno-vzdelávacích potrieb.

- Niektoré opravy v areáli školy sú nutné zo strany OA a zatiaľ nie sú realizované (opadané murivo, nerovnosť terénu)

- Každoročne zhodnocujeme cudzí majetok.

- Je potrebná výmena okien na chodbách a v triedach, aby nám neunikalo teplo z budovy počas vykurovacieho obdobia.

Záver

Vypracoval: RNDr. Pavel Molnár, PhD.

V Rimavskej Sobote, 23. augusta 2023

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 4.9.2023

Vyjadrenie rady školy

Správa prerokovaná v rade školy dňa:

Vyjadrenie rady školy: berie na vedomie

Mgr. Erika Stopková, predsedníčka rady školy

Schválenie zriaďovateľom školy

Schválenie zriaďovateľom školy dňa:

Mgr. Vanda Kosorínová, zriaďovateľka školy